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我校參加河南省應用技術類型本科院校建設工作現場推進會

發布人:教務處 來源部門:教務處 發布時間:2019-06-24

6月19日至21日,河南省應用技術類型本科院校建設工作現場推進會在平頂山學院召開。省教育廳黨組書記、廳長鄭邦山,省委改革辦副主任胡彥宏,平頂山市人民政府市長張雷明,寧波工程學院黨委書記蘇志剛,平頂山學院黨委書記王文鵬、院長蘇曉紅出席開幕會議,省教育廳副廳長陳垠亭出席總結會議并講話。全省37所應用型本科院校參加會議,我校教務處王松教務長、國貿學院楊山峰院長、教務處實踐教學科孫亞頗科長參加會議。會議由省教育廳發展規劃處處長何秀敏主持。

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全省應用技術類型本科院校建設工作現場推進會會議現場

會議分為專家學術報告、實地觀摩和示范校建設工作匯報等內容,目的是學習貫徹全省教育大會精神,集中展示我省高校轉型發展和示范性應用技術類型本科院校建設成果,總結、交流示范校建設工作經驗,推動下一階段應用型本科院校建設重點工作。

省教育廳黨組書記、廳長鄭邦山出席開幕式并作重要講話。就加快推進我省應用型本科高校創新提質發展,鄭邦山提出三點意見。一要認真學習貫徹全省教育大會精神,增強加快建設高水平應用型本科院校的責任感使命感。二要深入總結轉型發展經驗,準確把握應用型本科院校建設的新形勢與新問題。一是凝神聚力謀劃轉型,提前謀劃、積極引導,是我省應用型本科高校建設走在全國前列的重要經驗。二是試點先行探索轉型,是我省探索應用型高校建設邁出的第一步,2013年和2014年,我省先后遴選了兩批15所本科轉型發展試點學校,樹立了“親近地方、親近產業”的辦學思路,依托校企合作發展平臺,促使產教深層次融合。三是示范引領帶動轉型,示范校的建設是我省應用型高校建設的一個有效抓手,各示范校建設能及時把握高等教育改革大勢,全面深化內部改革,凝練出既符合應用型本科高校一般發展規律又體現自身特色的辦學理念、辦學定位,辦學質量得到顯著提升。四是政策保障支持轉型。推動高校轉型發展以來,省財政累計投入專項資金4.7億元,鼓勵和支持各轉型院校面向經濟社會發展,積極構建與我省產業轉型、新型城鎮化建設、民生改善需要更加適應,結構更加合理,特色更加鮮明的學科專業體系,并在人才培養、創新創業教育、實驗實訓等方面成效突出。三要不忘初心,牢記使命,扎實推進我省應用型本科高校創新提質發展再上新臺階。深刻領會“不忘初心、牢記使命”主題教育的精神實質和部署要求,不忘轉型發展的初心,牢記建設應用型高校的使命,奮力推進本科院校轉型發展再上新臺階,創建高水平應用型本科,書寫好新時代河南教育的“奮進之筆”,為新時代中原更加出彩作出新的更大的貢獻。

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省教育廳黨組書記、廳長鄭邦山作重要講話

省教育廳副廳長陳垠亭出席總結會議并講話,就進一步推動我省應用型高校建設工作,他提出三點意見,一是理想信念不能動搖。我省高度重視應用技術類型本科院校建設,應用型大學建設開展理論研究,同時,十所示范校作為一個示范引領的整體,發揮了較好的輻射帶動作用,進一步增強了我們建設高水平應用型大學的決心和信心。二是問題短板不能忽視。在應用型大學建設及推動普通本科高校向應用技術型高校轉型方面,特別是要在產教融合的深度,校企合作的力度,雙師雙能型教師隊伍建等方面還需要進一步下功夫。三是創新提升不能停步。要加大支持力度統籌推動應用型高校建設,著力推動產教深度融合發展,努力提升高校服務區域發展能力,加快推動高水平應用型高校建設,強化應用型高校建設保障措施。

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省教育廳陳垠亭副廳長講話

開幕式結束后,寧波工程學院黨委書記蘇志剛作了題為《地方高校加快高水平應用型大學建設的思考與實踐》的報告。

20日下午,與會人員在湖濱校區實地觀摩了平頂山學院窯房、藝術樓陶瓷學院工作室、藝術樓展廳、天基影視實訓工作室、光影世界創客空間、創新創業工作室、高壓智能電器工程技術研究中心、特種石墨功能材料河南省工程實驗室等實驗實訓室,同時,還前往崇文校區,實地察看了陶瓷陳列館、茶具展示區、古陶瓷修復實驗室,現場感受了平頂山學院示范校建設取得的成效。晚上,與會人員還觀看了示范校建設主題展演。

21日上午,黃淮學院、許昌學院、周口師范學院、黃河科技學院、商丘師范學院、洛陽理工學院、河南工程學院、南陽理工學院、南陽師范學院、平頂山學院等十所省級示范校負責人分別匯報了一年來示范校發展建設經驗和取得的成效。會上,與會人員對十所示范校一年以來的建設情況進行投票和評分。

接下來,我校將認真落實全國教育工作會議、新時代全國高等學校本科教育工作會議、全省教育大會和全省高校本科教育工作會議精神,認真學習我省10所示范性應用技術類型本科院校建設經驗,加快我校內涵發展、創新發展、特色發展、高質量發展。把辦學思路真正轉到服務地方經濟社會發展上來,轉到產教融合校企合作上來,轉到培養應用型型人才上來,轉到增強學生就業創業能力上來,全面提高學校服務區域經濟社會發展創新驅動發展的能力,形成人才共育、成果共享、相互促進、協同發展的新局面,構建商科特色的應用型人才培養新模式。

(文/圖 孫亞頗)




 
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